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“尴尬”的农村学生需要教育公平分一杯羹

来源: 作者: 发布时间:2019-10-18 06:36

怎么解决农村学生因上大学致贫的问题?很多人给出的答案,是给农村生公平的教育机会和就业机会,让他们能更多地进入重点大学,才能在大学毕业后找到好工作。让教育能扮演实现阶层流动的角色 通过教育,彻底改变农村生的命运,让他们走出大山,一人得富贵全家脱贫。这其实是不顾现实的空想,只有少数学生能获得这种机会,对于大多数农村学生来说,这就是 画饼充饥 ,让他们在升学致贫的道路上越走越远。

必须承认一个基本现实:我国能进入重点大学的学生,不会超过10% 总不至于把所有大学都变为重点大学;不管怎样增加高等教育资源,最优质的高等教育资源,只有5%到10%。就是实现就业公平,能找到目前社会公认的好工作的学生,只会是少数,像国家公务员招考,今年就2万多人,而2016届大学毕业生超过750万!

对于教育问题,不能只发表情绪化的意见,而必须直面现实问题。在笔者看来,我国要重视教育与就业公平,给农村学生创造公平环境,但如果维持现在的教育体制,这解决不了农村大学生 贫二代 问题。要解决这一问题,首先,应该取消高等教育的身份、等级,不能制造出重点大学与普通高校的差距,这样所有大学都值得学生选择,上大学也就不再盯着所谓的重点大学。在我国,农村学生更多的只能进职业学校这样一般的大学,这是不可改变的现实,这些学校办出特色、提高质量,才是教育的出路,也是农村贫困大学生的出路。

承担太多非教育功能的教育会变得扭曲。我国的教育,已经承载不起阶层流动的功能,因此,就不应该再按阶层流动的功能来设计教育模式,而应该把教育作为完善个体,提高个体能力的途径。与此同时,社会应该给不同身份的人,同样的社会福利保障,缩小行业和岗位的收入待遇差距,不是用劳动的三六九等对应教育的三六九等,一边制造等级,一边打通等级间的流通渠道,对人才的评价,淡化学历与身份,关注能力与素质,这就形成教育与社会发展的良性局面。

通过教育,彻底改变农村生的命运,让他们走出大山,一人得富贵全家脱贫。这其实是不顾现实的空想,只有少数学生能获得这种机会,对于大多数农村学生来说,这就是 画饼充饥 ,让他们在升学致贫的道理上越走越远。

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